Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. - Liceus - Especialistas en Formacion Online en HUMANIDADES
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Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

3.000,00

Matrícula Abierta Convocatoria Marzo 2017.

El Máster online de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) tiene como objetivo formar al profesorado de español como lengua extranjera y dar una respuesta lo más eficaz posible a las necesidades de sus destinatarios.

Descripción

profesor-español(FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL).

El máster online de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) tiene como objetivo formar al profesorado de español como lengua extranjera y dar una respuesta lo más eficaz posible a las necesidades de sus destinatarios. El Máster de enseñanza del español online quiere dotar de recursos a los docentes para que estos puedan desenvolverse en contextos educativos determinados o desarrollar aspectos específicos del conocimiento y uso de la lengua española que pueden requerir una mayor atención o profundización. Está organizado por el Departamento del Instituto de Idiomas de la Universidad a Distancia de Madrid y dirigido por Aurora Centellas.

aula-virtual-cervantesLas distintas asignaturas del máster están orientados a ampliar la competencia del docenteatendiendo a los siguientes ámbitos formativos: enfoques de enseñanza y aprendizaje de lenguas, planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, contextos de enseñanza aprendizaje, técnicas y habilidades docentes, recursos para la enseñanza  y dinámica de aula, competencia y actividades comunicativas, desarrollo profesional, etc. La concepción multidimensional de la competencia docente y de su desarrollo contribuirá no solo a mejorar la calidad de la formación y a enriquecer la formación, sino también a que los profesores identifiquen mejor sus necesidades y planifiquen con más criterio su desarrollo profesional.

OBJETIVOS

  • Conocer los distintos enfoques metodológicos para la didáctica del español como lengua extranjera ELE.
  • Hacer un recorrido por las distintas perspectivas y enfoques para la enseñanza de una lengua  extranjera.
  • Ofrecer una visión profunda del proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.
  • Analizar críticamente la experiencia en el aula.
  • Dotar  a cada participante de las herramientas didácticas fundamentales y familiarizarse con las diversas técnicas y recursos didácticos del aula.
  • Proveerse de criterios didácticos prácticos para planificar las clases.
  • Desarrollar técnicas y habilidades para la actuación docente en el aula, con distintos agrupamientos y recursos
  • Observar la actuación docente, experimentarla  y reflexionar sobre las competencias del profesor de español y sobre la manera de explotarlas.
  • Actualizar los conocimientos sobre la lengua española  en sus distintos niveles de análisis.
  • Familiarizarse con el uso de materiales e instrumentos de evaluación.
  • Proporcionar herramientas de evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje.
  • Analizar las características del español con fines específicos.
  • Utilizar de manera reflexiva las TIC integradas en un entorno didáctico referido a las segundas lenguas (L2).
  • Fomentar el desarrollo y la investigación profesional del docente en ELE.

COMPETENCIAS

  • Aplicar los conocimientos en el área específica de la Lingüística Aplicada a la enseñanza del español a no nativos.
  • Analizar críticamente su experiencia en el aula, según los nuevos modelos de aprendizaje.
  • Mejorar el nivel y la eficacia de su práctica docente, integrando los conocimientos adquiridos.
  • Familiarización con los conceptos y teorías que fundamentan la didáctica de E/LE
  • Familiarización con los modelos de evaluación de la competencia lingüística existentes y capacidad para evaluar los procesos de aprendizaje de E/LE
  • Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje a corto y largo plazo, siendo coherente con un contexto de enseñanza, un currículo y un enfoque metodológico.
  • Observar y evaluar su actuación docente, reflexionar sobre su propio proceso formativo.

DESTINATARIOS

  • Profesores de de lengua española o lenguas extranjeras que deseen adquirir y desarrollar conocimientos en la enseñanza del español como lengua extranjera.
  • Licenciados en Filología, Humanidades, Traducción e interpretación, o Ciencias de la Educación que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español.

METODOLOGIA

master-enseñanza-españolLa metodología es la propia de un Máster de enseñanza online, en un entorno virtual, a través de la plataforma de la UDIMA. Consiste en una sistema de evaluación que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”. La metodología activa que se ofrece se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas y el uso de herramientas digitales propias de esta entorno de aprendizaje. Cada estudiante obtendrá unas claves de acceso que le permitirán ingresar en una plataforma virtual, a través de la cual podrá acceder a los temas, la bibliografía y los ejercicios, así como hacer uso de foros, calendarios y tutorías personalizadas.

El alumno  a lo largo del curso tendrá que realizar: Actividades de aprendizaje: pruebas de evaluación basadas en la generación colectiva del conocimiento. Test de autoevaluación: pruebas de evaluación on-line interactivas. Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos y casos prácticos, trabajos de búsqueda de información, realización y presentación de informes. Todo ello establecido en una guía docente que el alumno podrá consultar en todo momento y descargar desde la plataforma. El sistema de evaluación del aprendizaje del máster contempla la realización y, en su caso, superación de diferentes tipos de actividades. Los pesos porcentuales establecidos para evaluar las actividades de cada asignatura serán descritos en detalle en la ficha de cada módulo o asignatura contenida en la planificación de la misma.

El trabajo fin de máster consistirá en una memoria de investigación, un trabajo de temática personalizada y dirigido de manera individual a cada alumno de acuerdo a esta temática. La Memoria Fin de Máster estará dirigida por un tutor que guiará y evaluará al estudiante en las diferentes fases de su realización, de acuerdo a un calendario de trabajo establecido al comienzo de la asignatura

Además el alumno que curse este máster deberá presentarse a una examen presencial, que tiene carácter obligatorio. Este tipo de prueba de evaluación permite constatar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje previstos en cada asignatura. Los modelos de examen serán elaborados por los profesores del Máster.

El examen presencial tendrá una duración estimada de 1 hora y 30 minutos. Para poder presentarse al examen final será requisito indispensable la realización de las actividades didácticas que se establezcan en la Guía docente de cada asignatura. Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final presencial, en la convocatoria ordinaria disponible, podrá examinarse en la «convocatoria extraordinaria» que se llevará a cabo en el mes de septiembre –existiendo una única fecha por examen.

PROGRAMA FORMATIVO

Fundamentos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras

Procesos cognitivos en la adquisición de segundas lenguas y extranjeras
Fundamentos de la lingüística aplicada a la enseñanza de Español
Enfoques y métodos en la enseñanza de español

Didáctica de la Enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera

Didáctica de la gramática
Enfoque léxico. Enseñanza de vocabulario en la clase de ELE
Estrategias de comunicación

Competencia comunicativa en la enseñanza de español

Competencia lingüística
Competencia sociolingüística
Competencia pragmática

Habilidades lingüísticas y comunicativas

Destrezas y su evaluación

Diseño y programación de cursos

Programación de un curso de ELE
Principios de la teoría curricular aplicada a la enseñanza de ELE
Técnicas de planificación de unidades didácticas
Estilos de aprendizaje
Reflexión sobre práctica docente y evaluación

Gestión y manejo del aula

Técnicas para la práctica docente
Psicología en el aula

Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas extrajeras

Aprendizaje de lenguas extranjeras y nuevas tecnologías de la comunicación
Herramientas digitales para llevar al aula

Enseñanza de español con fines específicos

La enseñanza aprendizaje de lenguas de especialidad planteamientos metodológicos
El currículum en la lengua de la especialidad. Pruebas de la Cámara de Comercio, certificados de español del turismo, etc.
Enseñanza de español de los negocios, turismo, jurídico, CCSS…

Análisis y producción de materiales para la clase de ELE

Diseño y producción de actividades para llevar al aula
Análisis de manuales y materiales didácticos

Prácticas de enseñanza y observación (obligatorias)

Memoria de investigación

Técnicas de investigación docente para la elaboración de la memoria.

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